Descripción
UNIDAD FORMATIVA 1. USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1
UNIDAD DIDÁCTICA 1. VOCABULARIO BÁSICO (II)
Ámbitos:
– Personal.
– Proyectos vitales
– Sentimientos y estados de ánimo: sorpresa, la alegría, la tristeza, la curiosidad y la indiferencia.
– Creencias, opiniones, acuerdos y desacuerdos.
– Ocio y tiempo libre: aficiones, cine, teatro, exposiciones, deportes, viajes…
– Social y político: actualidad, asociacionismo, entidades…
– Sanitario
– Educativo: niveles educativos, perfiles profesionales, material, programación.
Entornos:
– Familiar y doméstico: relaciones de parentesco, vivienda, ciclo vital de las familias.
– Laboral: relaciones, oficina, taller, fábrica, maquinaria, material, empresa…
NNTT y accesibilidad.
Movimiento Asociativo de Personas Sordas: organización y participación.
Gestiones básicas: empadronamiento, declaraciones fiscales, abrir una cuenta bancaria, matrícula, DNI…
Planificación: necesidades, acciones, objetivos y conclusiones.
Fuentes documentales.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTROL SOBRE LA COMUNICACIÓN (II)
Adecuación de la atención visual, y actitud de «escucha» a los distintos interlocutores.
Preparación de la intervención.
Exposición y discurso: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás.
Autocorrección.
Control de la comunicación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS (II)
Describir.
Expresar propósitos en relación al futuro próximo.
Argumentar.
Exponer.
Entrevistar.
Debatir: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás.
Análisis de textos signados (I): ideas principales y secundarias e ideas y/o valores no explícitos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS (I)
Concepto y uso del sistema dactilológico.
La articulación del signo.
Clasificadores: tipos y usos.
El número.
El espacio con valor gramatical y el rol en LSE.
La concordancia.
La comparación.
Conectores discursivos.
La oración: categorías y funciones. La concordancia del verbo con otros elementos de la oración.
Textos signados: narrativos, descriptivos y conversacionales.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS SOCIOCULTURALES (II)
Respeto a las pautas comunicativas y sociales propias del entorno de las personas sordas.
Otros profesionales de la comunidad sorda: perfiles y funciones.
Interés por la adaptación de obras literarias conocidas a la situación y experiencias de las personas sordas.
Producciones culturales de la comunidad sorda. El teatro y la poesía como modo de expresión y transmisión de conocimientos.
Aproximación al concepto de identidad sorda.
Aproximación histórica de la Comunidad Sorda: Conocimiento de hechos, datos y personajes relevantes en la historia de las personas sordas. El papel de las asociaciones como agentes sociales y culturales y otras organizaciones de personas sordas.