Descripción

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS CLAVE
Acción tutorial y tutoría
Tipos de tutoría
Principales temas a tratar
Orientación escolar
Plan de Acción Tutorial
– Objetivos y características básicas del PAT
– Estructura del PAT
– Propuesta de temas de educación en valores para la Educación Secundaria Obligatoria
Asesoramiento educativo
Enfoques del Asesoramiento Educativo
– Enfoque técnico, enfoque directivo y enfoque de intervención
– Enfoque práctico reflexivo o de facilitación
– Enfoque crítico, comprometido o de colaboración
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIMENSIONES A CULTIVAR EN LA TUTORÍA
La Dimensión Personal
La Dimensión Curricular
– Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Orientación en la Evaluación
La Dimensión Académico-Laboral
Áreas transversales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TUTOR
Identidad del tutor
Cualidades del tutor
Funciones del tutor
– Gestión administrativa
– Reuniones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES SOCIALES DEL TUTOR
Introducción
Habilidades conversacionales
El diálogo en situaciones conflictivas
La escucha
La asertividad
La empatía
– Fases de la empatía
– Efectos de la empatía
– Dificultades de la empatía
Compromiso
Respeto
Habilidades del tutor de la entrevista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA TUTORÍA EN GRUPO
Dinámicas de presentación
Dinámicas para la convivencia
Educación para la Salud
Educación Vial
Educación Ambiental
Educación Intercultural
Orientación Académico-Profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA TUTORÍA INDIVIDUAL
La tutoría individual
Recogida de información del alumno
– La entrevista
– Modelo de entrevista
La orientación
– La orientación escolar
– La orientación profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES PSÍQUICAS Y COGNITIVAS
Tutoría del alumnado con altas capacidades
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
Tutoría del alumnado con Síndrome de Down
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
Tutoría del alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES FÍSICAS Y SENSORIALES
Tutoría del alumnado con discapacidad visual
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor/a con el alumnado con discapacidad visual
Tutoría del alumnado con discapacidad auditiva
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora con el alumnado con discapacidad auditiva
Tutoría del alumnado con alteraciones motrices
– Rol del tutor/a con el alumnado con alteraciones motrices
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON ESTILOS COGNITIVOS DISTINTOS
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo experto
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo experto
– Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo cognitivo experto
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo organizador
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo organizador
– Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo organizador
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo comunicativo
– Rol del tutor y la tutora del alumnado de estilo comunicativo
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo estratega
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo cognitivo estratega
– Rol del tutor y la tutora con el alumnado de estilo cognitivo estratega
ANEXO 1. GLOSARIO
Glosario
ANEXO 2. DINÁMICAS DE PENETRACIÓN
Ejemplos de dinámicas de penetración
ANEXO 3. DINÁMICAS SOBRE CONOCIMIENTO
Ejemplos de dinámicas sobre conocimiento
ANEXO 4. DINÁMICAS DE COOPERACIÓN
Ejemplos de dinámicas de cooperación
ANEXO 5. DINÁMICAS DE DISTENSIÓN
Ejemplos de dinámicas de distensión