Descripción

MÓDULO 1. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
Comportamiento y aprendizaje de conductas
La modificación de conducta
– Desarrollo histórico de la modificación de conducta
– Orientaciones actuales en modificación de conducta
– Problemas actuales en modificación de conducta
Elaboración de un programa de modificación de conducta
– Diagnóstico del/de la niño/a
– Evaluación conductual
– Desarrollo del programa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL
Reforzamiento
– Reforzamiento positivo
– Reforzamiento negativo
Castigo
– Tipos de castigo
– Aplicación del castigo
Extinción
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS
Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
Moldeamiento
Desvanecimiento
Encadenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS
Saciación
Técnicas positivas para reducir conductas
– Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)
– Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)
– Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)
Sobrecorreción
Tiempo fuera de reforzamiento
Coste de respuesta. Práctica negativa
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS
Economía de fichas
– Características generales de la técnica de economía de fichas
– Pasos a seguir en la economía de fichas
– Modelos de fichas
– Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas
Contratos de contingencia
– Contratos conductuales con niños/as
– Pautas para la elaboración y puesta en marcha del contrato de contingencias
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO
Introducción
Fundamentación teórica
Factores que influyen en el modelado
Aplicaciones del modelado
– Incremento de la conducta mediante el modelado
– Reducción de la conducta mediante el modelado
Procedimiento general para la aplicación del modelado
Clasificación de las técnicas de modelado
Ámbitos de aplicación del modelado
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA
Introducción
Condiciones de aplicación
– Requisitos previos
– El entrenamiento en relajación
– Construcción de jerarquías
– El proceso de desensibilización
Variantes de la desensibilización sistemática
Evolución de miedos en las distintas etapas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES
Introducción
– Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales
– Planificación del entrenamiento en habilidades sociales
Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
Entrenamiento en asertividad
– Técnicas asertivas
– Derechos asertivos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Introducción
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
Orientación o actitud hacia los problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS
Introducción
– Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos
– Características de la terapia cognitiva
La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
– Descripción del modelo terapéutico
– El proceso terapéutico
La terapia cognitiva de Beck
– El modelo cognitivo de la difusión
Principios de la terapia cognitiva
Técnicas cognitivas