Descripción

Descripción breve

Tradicionalmente, la metodología cualitativa se ha constituido al servicio de programas de investigación sociológicos o psicosociales, aplicándose ocasionalmente sus principios y procedimientos a la práctica logopédica. En la actualidad, la aplicación del enfoque pragmático o del análisis de la conversación a la evaluación e intervención logopédica han generado tradiciones de evaluación cualitativa con rostro propio que están transformando la práctica profesional, a la vez que nuestras nociones de discapacidad y de intervención prosperan, contextualizándose social y culturalmente. ¡No lo dudes más e infórmate sin ningún tipo de compromiso sobre este completo curso de Evaluación cualitativa en logopedia!

Duración

300 horas

Objetivos

Presentar los principales desarrollos en técnicas de evaluación cualitativa que enriquecen el trabajo logopédico, cubriendo tres ejes: técnicas de entrevista, técnicas de observación y técnicas de análisis de registros audiovisuales y transcripciones.

Resumen temario

1.INTRODUCCIÓN

La investigación cualitativa en las ciencias sociales y sanitarias

Definicón de evaluación cualitativa

2.TRADICIONES METODOLÓGICAS

El enfoque práctico

La etnografía

El estudio del discurso

La etnometodología y el análisis de la conversación

3.LA ENTREVISTA CUALITATIVA

Entrevistas y conversaciones

La entrevista no estructurada

La administración

Triangulación y análisis de la información

4.LA OBSERVACIÓN EN VIVO

La etnografía de los trastornos de la comunicación

Diseño y gestión de situaciones de observación

5.EL ANÁLISIS DE VÍDEOS Y TRANSCRIPCIONES

Objetivo del registro audiovisual

La recogida de datos conversacionales

Transcripción

Etiquetado, codificación y análisis

6.CATORCE ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN CUALITATIVA

discapacidad

rigor metodológico

relación con los usuarios

calidad