Descripción

MÓDULO 1. HIDROCINESIA
UNIDAD FORMATIVA 1. DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HIDROCINESIA, RECUPERACIÓN, MANTENIMIENTO Y MEJORA FUNCIONAL EN EL MEDIO ACUÁTICO
– Fundamentos biológicos en la recuperación y estabilización funcional en el agua.
Adaptación funcional y motricidad acuática.
Efectos de la desgravitación en el agua.
Concepto de salud.
Cuidado corporal a través del agua:
? Termalismo,
? Medio acuático y
? Necesidad humana de movimiento,
? Técnicas SPA.
– Agua como factor de facilitación.
Movimientos activos y pasivos en el medio acuático.
Gimnasia de la actitud postural en el medio acuático
Contraindicaciones de aplicación de las actividades acuáticas en la recuperación/estabilización funcional.
– Jerarquía de los protocolos de hidrocinesia:
? Responsabilidades.
? Dependencias (subordinación de protocolo).
– Fundamentos de hidrocinesia:
? Campo de aplicación.
? Contraindicaciones.
Propiocepción, tonificación muscular, resistencia cardiovascular y flexibilidad a través de técnicas y actividades de hidrocinesia.
Fundamentos de psicología y sociología en hidrocinesia:
? Agua.
? Salud mental.
? Motivaciones para la práctica de este tipo de actividades.
? Interacción.
? Evolución de la actitud en actividades de hidrocinesia.
? Características y necesidades.
Tipologías de usuarios más frecuentes en actividades de hidrocinesia:
? Embarazadas.
? Mayores de 65 años.
? Obesos.
? Estresados.
? Afectados del raquis.
? Post rehabilitados.
? Otros colectivos especiales.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISFUNCIONES DEL APARATO LOCOMOTOR RECUPERABLES EN EL AGUA.
Fisiología articular: tipos de articulaciones:
? Articulaciones más significativas.
? Movimientos articulares.
? Planos y ejes de movimiento.
? Relaciones funcionales.
? Alteraciones articulares más significativas.
? Repercusión en la postura.
? Capacidad funcional.
? Recuperación en el agua de las alteraciones articulares:
Raquis:
? Actitud postural.
? Alteraciones segmentarias y globales, alteraciones.
? Trastornos.
? Disfunciones intervertebrales.
? Las actividades acuáticas y las patologías del raquis.
Cadenas musculares:
? Acortamientos.
? Atonía e hipertonía muscular.
? Desequilibrios musculares en las cadenas cinéticas.
? Alteraciones musculares.
? Actitud postural.
? La actividad acuática como factor de equilibrio y reequilibrio en las descompensaciones musculares.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO EN HIDROCINESIA:
Fuentes de información.
Interpretación de datos y resultados obtenidos a partir de:
? Tests de aptitud física.
? Pruebas básicas de valoración biológica.
? Análisis postural.
? Pruebas de autonomía personal.
? Pruebas antropométricas.
? Pruebas de desarrollo motor.
? Destreza acuática.
? Cuestionarios
? Informes.
Integración y tratamiento de la información obtenida:
? Modelos de documentos.
? Registro físico.
? Soportes y recursos informáticos.
? Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.
– Recogida de datos e información:
? Tipos de usuarios y clientes.
? Infraestructura.
? Espacios y materiales a utilizar.
? Recursos humanos.
Análisis diagnóstico – orientaciones para la concreción de la Programación General:
? Análisis del contexto de intervención.
? Estructura del programa de referencia: modelos de programa y programas alternativos.
? Metodología y proceso de elaboración.
? Objetivos a cumplir.
? Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
? El análisis diagnóstico como referente para el diseño de protocolos de hidrocinesia: oferta adaptada de actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA:
Tipologías de protocolos en función de:
? Género.
? Edad.
? Necesidades y expectativas.
? Disfunciones habituales
? Prescripciones clínico-preventivas
? Aplicación individualizada o en grupo.
– Técnicas y aplicaciones:
? Técnicas genéricas.
? Recursos hidrotermales.
? Técnicas SPA.
? Técnicas de masaje de preparación.
? Técnicas de recuperación.
? Técnicas de rehabilitación complementarias.
? Sauna.
? Baño de vapor
? Jacuzzi.
? Vasos de contrastes.
Metodología de diseño de protocolos de hidrocinesia:
? Imbricación del protocolo dentro de la programación general de la entidad.
? Establecimiento de objetivos operativos a partir del análisis diagnóstico.
? Selección y diseño de actividades: adaptadas a los objetivos, a las características de los usuarios y los recursos disponibles.
? Estrategias metodológicas de dirección y dinamización de las actividades.
? Técnicas de instrucción: selección y adaptación a las habilidades motrices a utilizar en los protocolos.
? Factores, patologías y lesiones que dificultan el aprendizaje.
? Diseño de progresiones y tareas motrices según el proceso de adquisición de la habilidad motriz y los factores dificultan el aprendizaje en los diferentes protocolos de hidrocinesia.
? Selección, secuenciación y temporalización de las actividades de hidrocinesia.
? Recursos materiales en función de las características de los usuarios y las capacidades a desarrollar.
? Recursos didácticos. Símbolos y esquemas gráficos.
? Estructura de la sesión.
? Técnicas de motivación
? Planificación de actividades complementarias acuáticas o no acuáticas según tipo de protocolo
? Posibles contraindicaciones.
? Técnicas complementarias.
? Evaluación del protocolo: técnicas, instrumentos y periodicidad.
? Registro documental del protocolo: estructura, soporte y recursos ofimáticos.
Técnicas complementarias a los protocolos de hidrocinesia:
? Ayudas complementarias psicológicas.
? Ayudas complementarias ergogénicas.
? Ayudas complementarias fisiológicas.
? Adaptaciones y ayudas complementarias derivadas de sistemas de otros ámbitos del entrenamiento físico-deportivo.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES DE HIDROCINESIA:
Fundamentos – Marco teórico:
? Legislación sobre el uso y prevención de riesgos en instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
? Tipos y características de las instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
? Organización y gestión general de los recursos: recursos humanos.
? Confección y control de presupuestos; gestión de materiales y almacenes.
? Supervisión y control del material en instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
Asignación y gestión de recursos para el desarrollo de protocolos de hidrocinesia:
? Características de la instalación acuática versus las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales.
? Asignación y adaptación de recursos en función de un protocolo de referencia.
? Gestión de instalaciones y recursos para las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales.
? Criterios de seguridad en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
UNIDAD FORMATIVA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE HIDROCINESIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTALACIONES Y RECURSOS EN HIDROCINESIA
Criterios de clasificación de las instalaciones acuáticas.
El vaso/espacio acuático.
Normativa actual de construcción y mantenimiento de las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
La accesibilidad en las instalaciones acuáticas: barreras arquitectónicas y medidas de adaptación de instalaciones.
Descripción de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
Plan de mantenimiento de las instalaciones acuáticas, sus equipamientos, equipos y materiales:
? El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo.
? El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo.
? EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
Confort ambiental y medidas de ahorro.
Recursos y materiales específicos.
Recursos y materiales de apoyo complementario.
Conservación y mantenimiento.
Adaptación de espacios acuáticos convencionales.
Material acuático de flotación propio de la hidrocinesia:
? Cinturones,
? Churros,
Material de inmersión propio de la hidrocinesia:
? Aros,
? Picas,
? Material de lastre,
? Material de resistencia,
? Colchonetas,
? Step
? Otros.
Material de tonificación mediante flotación y lastre propio de la hidrocinesia.
Gomas elásticas a utilizar en los protocolos de hidrocinesia.
Otros materiales acuáticos y elementos propios de la hidrocinesia.
La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN Y DINAMIZACIÓN EN HIDROCINESIA
Adquisición y recuperación de las capacidades condicionales y coordinativas en hidrocinesia.
Condiciones de práctica en hidrocinesia.
Interpretación y comprobación de los datos del análisis diagnóstico en el desarrollo de las sesiones de hidrocinesia:
? Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios.
? Características de los participantes.
? Necesidades de los participantes.
? Expectativas de los participantes.
? Limitaciones de los participantes.
? Mejora y evolución de los participantes.
? Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones.
? Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
Estrategias metodológicas de aplicación e instrucción de los protocolos de hidrocinesia:
? En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia.
? En función del colectivo diana.
? En función de su aplicación individualizada o en grupo.
La instrucción en actividades de hidrocinesia.
Aplicación de técnicas de naturaleza y uso habitual en hidrocinesia.
Organización de la sesión de hidrocinesia:
? Inicio y toma de contacto con el agua.
? Desarrollo del núcleo principal.
? Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua.
? Complemento de otras técnicas hidrotermales.
Control, dirección y dinamización en el desarrollo de actividades de hidrocinesia:
? Grupo de trabajo (características del mismo).
? Ubicación
? Desplazamiento del técnico y del grupo.
? Utilización y disposición del material.
? Diseño de entornos de trabajo.
? Control de participación de los usuarios.
? Control de la contingencia.
? Previsión de incidencias.
? Control de uso del material.
? Interacción técnico – usuario (dirección y dinamización de las actividades).
? Dinámica relacional en hidrocinesia.
? Técnicas de dirección y dinamización de grupos.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN EN PROGRAMAS DE HIDROCINESIA:
Procesos y periodicidad de la evaluación en relación al programa de referencia
Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
El diseño de los procesos de la evaluación:
? Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
? Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
? Procesamiento de la información.
? Análisis e interpretación de la información.
? Establecimiento de medidas correctoras.
Evaluación del proceso, resultados y calidad del servicio.
Periodicidad de la evaluación.
Evaluación operativa de programas de actividades de hidrocinesia a diferentes tipos de usuarios.
Aspectos elementales de la evaluación operativa:
? Objetivos.
? Evaluación de programas.
? Evaluación del aprendizaje.
? Proceso de la evaluación.
? Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
? Herramientas de observación, control y evaluación.
– Control básico del desarrollo de la sesión.
Control de la participación.
Control de la contingencia y previsión de incidencias.
Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.
Registro, tratamiento e interpretación de datos.
Confección de memorias.
Control de la calidad del servicio.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA APLICADOS A LOS DISCAPACITADOS:
Tipos de discapacidad:
? Física.
? Psíquica.
? Sensorial.
? Cognitiva.
? Problemas de aprendizaje.
Metodología específica.
Determinación de objetivos según tipo de discapacidad.
Planificación de actividades acuáticas específicas o adaptadas según discapacidad.
Diseño de progresiones.
Dinamización de grupos adaptado a las diferentes discapacidades.
Interacción.
Evaluación.
Pautas específicas de intervención para:
? Síndrome de Dawn.
? Niños con trastornos graves del desarrollo.
? Trastornos de la visión.
? Parálisis cerebral.
? Trastornos auditivos.
? Espina bífida.
? Poliomelitis.
? Tetraplegias.
? Paraplejías.
? Amputados.
? Autismo.
? Otros.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN EN LOS PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA:
El proceso comunicativo.
La comunicación verbal:
? Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización).
? Centrado en la actuación(aprendizaje, procesamiento información, aplicación información).
La comunicación no verbal:
? Funciones de la comunicación no verbal.
? Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, Fluidez…)
? Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa…)
? Elementos de la comunicación no verbal.
Uso de la relación espacial o cantidad de espacio entre los interlocutores.
Utilización de las imágenes y las metáforas como enseñanza.
Técnicas de contacto o toque.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO DEL LA HIDROCINESIA
Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas específicas para hidrocinesia:
? Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones.
? Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones
? Legislación básica sobre seguridad y prevención.
? Utilización de los diferentes materiales de ayuda a minusválidos (sillas elevadoras, entre otros recursos).