Descripción

Descripción breve

La intervención con menores migrantes acogidos, particularmente en Andalucía, se centra en la atención integral y el diseño de itinerarios de autonomía. Basado en investigaciones cualitativas con educadores y psicólogos, este enfoque integra educación, trabajo y apoyo emocional para superar los duelos migratorios, promoviendo buenas prácticas en centros de acogida.

Duración

Resumen temario

BLOQUE I

EL PROYECTO VRIME

INTRODUCCIÓN. Aprendizajes a partir de la experiencia del proyecto VRIME

Gloria Fernández-Pacheco Alises

BLOQUE II

APRENDIZAJES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA

1.—Trayectorias educativas de los menores migrantes acogidos en Andalucía

2.— Habilidades sociales y personalidad resiliente en menores migrantes

acogidos en Andalucía

3.— La acción educativa: modelos basados en recompensas y castigos VS. vínculo

y afecto

4.— Relaciones sociales y contexto social en la intervención con menores

migrantes acogidos en Andalucía: buenas prácticas y desafíos

5.—Hablando de género en menores migrantes en Andalucía

6.—Las expectativas: navegar entre los tiempos y los silencios de los menores

7.— Lo que funciona en la intervención en la victimización, el consumo de

drogas y las conductas antisociales en menores migrantes acogidos en

Andalucía

8.—Marco normativo, estabilidad residencial y estatus legal de los menores

migrantes

9.— Agentes de intervención y el valor de la comunicación y la cohesión en

los centros de acogida

10.— La formación en derechos humanos como factor de protección para los

Menores Migrantes No Acompañados

BLOQUE III

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

11.— Desafíos que surgen de los aprendizajes surgidos de la experiencia del

proyecto VRIME