ATENCIÓN TEMPRANA CON PRÁCTICAS

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Descripción

Descripción breve

Adquirir y perfeccionar los fundamentos teóricos básicos de la atención temprana , saber analizar y conocer los marcos claves en las actuaciones en atención temprana desde una perspectiva interdisciplinar. Conocer los fundamentos de la prevención, detección diagnostico y tratamiento en niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos.

Duración

4 meses

400 horas

Objetivos

Ampliar conocimientos sobre trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlo.

Conocer la Organización del Servicio de Atención Temprana en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Saber valorar las necesidades de menores y sus familias en base a un diagnóstico funcional.

Saber identificar la idoneidad de la necesidad de atención en Centros de Atención Infantil Temprana .

Saber aplicar y utilizar el Sistema de Información de Atención Temprana “alborada”

Resumen del temario

PRIMERA PARTE: PREVENCIÓN DE NECESIDADES, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

  1. Introducción
  2. La prevención de las necesidades transitorias o permanentes
  3. Principales pruebas de evaluación

 

SEGUNDA PARTE: INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  1. Desarrollo del lenguaje en los primeros años
  2. Definición de los principales trastornos del lenguaje
  3. Evaluación de los principales trastornos del lenguaje
  4. Intervención en los principales trastornos del lenguaje

 

TERCERA PARTE: INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

  1. Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal
  2. Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal
  3. Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo

 

CUARTA PARTE: INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS

  1. Maltrato y abusos
  2. Trastornos de la vinculación
  3. Otros trastornos. Bullying
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Síndromes minoritarios y enfermedades raras

 

QUINTA PARTE: ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

  1. Programas de intervención en atención temprana
  2. Evaluación de la efectividad de los programas de atención temprana
Ampliar conocimientos sobre trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlo.
Conocer la Organización del Servicio de Atención Temprana en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Saber valorar las necesidades de menores y sus familias en base a un diagnóstico funcional.
Conocer y Saber aplicar la Organización Diagnóstica de Atención Temprana (ODAT), así como las equivalencias con la clasificación Internacional de Enfermedades (CIE)
Saber identificar la idoneidad de la necesidad de atención en Centros de Atención Infantil Temprana .
Saber aplicar y utilizar el Sistema de Información de Atención Temprana “alborada”